Estimados alumnos y alumnas:
Ayer tuvieron su primer examen parcial.
Aunque en general salieron bien, me percaté de que la gran mayoría de ustedes no le dieron la importancia que requería al estudio de los principales indicadores de salud en México.
Esto es un poco preocupante, porque manifiesta, por un lado, que no estudiaron bien; pero por otro lado, indica, en mi manera de entender las cosas, que ustedes no son partidarios del aprendizaje memorístico.
Ya sé, ya sé que el aprendizaje memorístico parece "pasado de moda". Yo no lo creo así; las médicas y los médicos durante todo el siglo XXI deberán continuar siendo verdaderas enciclopedias de datos. Su cabeza debe estar llena de figuras, gráficas y cifras con las que formarse un criterio de acción ante las situaciones que enfrenten.
Eso no tiene remedio. O ponen en acción su memoria o tendrán problemas. No caigan en la trampa de quien dice que el aprendizaje ya no depende de la memoria; en Medicina lo que no se memoriza, se olvida, y el ovido significa error. La memoria es como la cortesía, o la buena presentación: parecen anticuados, parecen prescindibles, pero...¡cómo abren puertas!
Eso no tiene remedio. O ponen en acción su memoria o tendrán problemas. No caigan en la trampa de quien dice que el aprendizaje ya no depende de la memoria; en Medicina lo que no se memoriza, se olvida, y el ovido significa error. La memoria es como la cortesía, o la buena presentación: parecen anticuados, parecen prescindibles, pero...¡cómo abren puertas!
Puede ser que en realidad lo que yo esté encontrando sea simplemente una falta de esfuerzo de estudio. También esto es preocupante; la médica y el médico deben demostrar un esfuerzo de estudio constante, que no debe conformarse con "aprobar", sino con entender bien, y de ser posible, hasta brillar. Tanto en la Medicina como en el inglés, como en la cultura y el deporte, hagan el esfuerzo completo, no se conformen con menos.
Mañana verán sus calificaciones. Todas traerán ya sumados los puntos de bonos, o sea que ya nadie tiene puntos extras que utilizar. Hay que ganarse nuevos con desempeño en clase y las actividades extras.
Me gustó mucho el comentario de Mara acerca de cómo el implementar impuestos elevados a los productos "chatarra" podría tener como consecuencia una reducción en su consumo y, por tanto, un cierre de esas empresas y un aumento en el desempleo. Yo creo que ella está en lo correcto y que, en parte por eso, el Gobierno no quiere aplicar esos impuestos. ¡Que cosa...! ¡nuestra sociedad se beneficia y se perjudica al mismo tiempo con la venta de estos productos! Yo creo que podría ser un magnífico tema a investigar el cuantificar qué proporción del PIB mexicano depende de la venta y consumo de pasteles, helados, frituras y otras comidas chatarras y engordativas. ¿Alguien quiere intentarlo?
AVGA